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L'Istituto Federici di Trescore è identificato dal codice meccanografico: BGIS02400D
- La struttura dell'istituto
- Il contesto territoriale
- Principi ispiratori
- Popolazione Scolastica
- Personale
- Staff di Dirigenza
L'Istituto FEDERICI è stato istituito con decreto nell’anno 2003 ed è situato in via dell'Albarotto, 21 - TRESCORE BALNEARIO (BG)
L'istituto utilizza i seguenti spazi:
- 54 aule dotate di videoproiettore e computer;
- 2 laboratori linguistici/informatica;
- 2 Laboratorio di Scienze (di cui 1 con l'Ist. Lotto);
- 1 Laboratorio di Fisica (con l'Ist. Lotto);
- 1 Laboratorio di attività per alunni diversamente abili;
- 2 Palestre (con l'Ist. Lotto);
- 1 Auditorium (con l'Ist. Lotto);
- 6 aule all'oratorio di Trescore B.;
Il contesto di provenienza dei nostri studenti sono la Valle Cavallina, la Val Calepio e la prima pianura bergamasca; Negli ultimi trent'anni il processo di urbanizzazione e di conseguenza le nuove aree residenziali ed industriali tra un paese e l'altro hanno generato un continuum urbanistico, un tessuto viario e d'insediamenti abbastanza omogeneo.
Gli ambiti lavorativi della zona sono prevalentemente il mondo dell’artigianato edile, dell’artigianato industriale di piccole e medie dimensioni, le attività commerciali che offrono numerose opportunità di collaborazione con il nostro Istituto. Con queste realtà produttive si stanno gradualmente costruendo contatti per attuare stage e percorsi di Alternanza scuola-lavoro.
- La crescita della sensibilità ambientale nel territorio con l’istituzione recente di alcuni parchi locali di interesse sovracomunale e le risorse naturalistiche che le valli presentano, permette alla Scuola di svolgere attività di formazione e di educazione ambientale con riferimenti concreti alla realtà circostante
L’offerta formativa del Liceo Federici, da quando è diventato Istituzione autonoma nel settembre del 2003 è andata progressivamente arricchendosi: al Liceo scientifico si sono aggiunti il Liceo delle Scienze Umane (ex Liceo Socio-psico-pedagogico) attivo dall’a.s. 2003/04, il Liceo Linguistico (2010/11), il Liceo scientifico opzione Scienze applicate, autorizzato a partire dall’a.s.2011-2012 e il Liceo delle Scienze Umane con opzione Economico Sociale dall’a.s. 2013-2014.
L’Istituto, quindi, con tre Licei, ripartiti in 5 indirizzi, è così in grado di accogliere gran parte delle richieste di formazione liceale che il territorio richiede.
Il nuovo edificio scolastico, inaugurato ufficialmente all’inizio dell’anno scolastico 2008/2009, si presenta accogliente e risponde tanto ai bisogni dei ragazzi quanto alle esigenze della didattica più moderna come descritto nella sezione dedicata alle dotazioni strutturali.
L’istituzione scolastica è una componente importante dell'impegno educativo della comunità nei confronti delle giovani generazioni perché assume come proprio compito fondamentale la formazione dei futuri cittadini in grado di inserirsi con consapevolezza e responsabilità in una società complessa ed in continua trasformazione.
Per adempiere a questo compito, nel rispetto del pluralismo culturale, etico e religioso della scuola pubblica, il nostro Istituto sostiene la crescita della persona in tutte le sue componenti ed ispira la propria azione ai principi fondamentali della nostra democrazia che fungono non solo da ideali, ma anche da elementi per verificare la pertinenza del nostro agire educativo.
Pertanto, in stretta relazione con il sentire delle comunità di appartenenza dei ragazzi ci impegniamo perché i nostri alunni
- si preparino a vivere in una situazione di pluralismo culturale; nel nostro istituto sperimenteranno perciò la libertà di espressione e di pensiero, basata sul rispetto reciproco di tutte le persone;
- maturino uno spirito di tolleranza e di solidarietà, nella consapevolezza che l'uguaglianza è intesa come riconoscimento e valorizzazione delle libertà e delle differenze personali;
- acquisiscano un carattere maturo, con buona autostima abbinata a capacità di autocritica in funzione di una continua crescita culturale ed umana;
- sviluppino capacità di collaborazione e si inseriscano attivamente e responsabilmente nella vita scolastica, luogo in cui sperimentare una prima possibilità di cittadinanza attiva;
- si appassionino alla ricerca del vero, del buono, del giusto, del bello artistico e della natura, in relazione alla ricerca e costruzione del senso della propria vita;
- sviluppino interessi culturali che potranno essere coltivati liberamente, anche al di fuori dell’ambito scolastico;
- vivano in un ambiente che garantisca il diritto allo studio, in particolare ai soggetti svantaggiati.
- abbiano tutti la possibilità di conseguire il successo formativo attraverso interventi adeguati ai diversi contesti, alla domanda delle famiglie e alle caratteristiche specifiche dei soggetti.
L’Istituto si impegna, inoltre, ad ispirare le proprie scelte e azioni a criteri di equità, inclusività, flessibilità e partecipazione.
La tabella riporta i dati ufficiali relativi alla popolazione scolastica dell'Istituto.
|
Anno Scolastico 2023-24 |
Iscritti | n. classi |
| Liceo Linguistico | 317 | 14 |
| Liceo Scientifico con opz. S.A. |
542 | 23 |
| Liceo Scienze Umane con opz. E.S. |
453 | 20 |
| TOTALI | 1301 | 57 |
La tabella sottostante riporta i dati relativi al Personale in Organico di Fatto aggiornata al mese di Settembre 2020:
Personale docente
|
Totale Personale Docente |
117 |
Personale A.T.A.
|
Totale Personale Non Docente |
32 |
La tabella sottostante riporta i nominativi dei componenti lo Staff di Dirigenza: informazioni di contatto sono presenti al seguente link:
| Dirigente | VARANI dott. Valeriano |
| Docente Collaboratore | MARCHINI prof.ssa Silvia |
| Membro Collaboratore | PENNATI prof.ssa Marika |
| Membro Collaboratore | ZAMBLERA prof.ssa Giovanna |
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Elenco dei rappresentanti delle componenti Docenti - Genitori - ATA eletti nel Consiglio d'Istituto e nella Giunta Esecutiva per il triennio 2021/22 – 2022/23 – 2023/24
Consiglio d'Istituto
| Cognome e Nome | Sede | Ruolo | Componente |
|---|---|---|---|
| sig.ra Giovanna CHIODAROLI |
Presidente | genitore | |
| prof. Valeriano VARANI |
Dirigente scolastico | Dirigente scolastico | |
| sig.ra Stefania SPADA |
genitore | ||
| sig.ra Canadell M. TERCEIRO |
genitore | ||
| sig. Stefano BUTTI | genitore | ||
| Marco DALL'ANGELO |
studente 4BL |
||
| Serena MARTINELLI |
studente 5CL |
||
| Marco SAVASTANO |
studente 4I |
||
| Irene MAFFEIS |
studente 4CL |
||
| prof.ssa Maria C. BRIGNOLI |
docente | ||
| prof.ssa Serena CAPITANIO |
docente | ||
| prof. Fernando A. CERAVOLO |
docente | ||
| prof.ssa Cristina FINAZZI |
docente | ||
| prof.ssa Daniela ROVERSI |
docente | ||
| prof.ssa Elena RIZZI |
docente | ||
| prof. Roberto VILLA |
docente | ||
| prof. Cristiano VITALI |
docente | ||
| sig.ra Rosanna CANESTRALE |
ata | ||
| sig.ra Sonia LEONE |
ata |
- Accedi ai Verbali dei Consigli d'Istituto
Giunta Esecutiva
| Cognome e Nome | Sede | Componente |
|---|---|---|
| prof. Valeriano VARANI | dirigente scolastico | |
| Grazia CIANCIOLO |
DSGA | |
| sig.ra Canadell M. TERCEIRO |
genitore | |
| sig.na Irene MAFFEIS |
studente | |
| sig.ra Sonia LEONE |
ata | |
| prof.ssa Cristina FINAZZI |
docente |
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Il Liceo di Trescore è nato come sezione distaccata del Liceo di Alzano Lombardo. In seguito è stato aggregato al vicino istituto superiore “Lorenzo Lotto”, infine è diventato autonomo dal 2003. Dopo aver indetto un referendum tra gli studenti per ricercare il nome cui intitolare la scuola, nel febbraio 2004 il Consiglio d’istituto si pronunciò a favore di Lorenzo Federici, fisico nucleare nativo della Valcavallina.
Lorenzo Federici nato il 2 settembre 1939 a Ranzanico dov’è anche sepolto, frequentò le scuole dell’obbligo in paese e quindi si diplomò come fresatore a Bergamo. A 19 anni andò militare a Roma: lavorava all’Ente Maremma e di sera studiava come perito elettrotecnico. Decise poi di restare a Roma dove si iscrisse all’università: a 33 anni si laureò in Fisica con 110 e lode con una tesi sperimentale sui "calorimetri a flash". Iniziò, quindi, la sua carriera di ricercatore e già nel ’73 lavorava sotto la guida del professor Conversi, uno dei grandi della fisica mondiale. Ricercatore nel laboratorio di ricerca nazionale di Frascati dell’INFN (Istituto nazionale di fisica nucleare), Federici studiò il progetto e la realizzazione delle «camere a flash». Collaborò poi con il Cern di Ginevra, dove studiò il progetto “LADON” (partecipò alla ricerca per la realizzazione di un fascio di fotoni mediante urto di luce laser su elettroni in moto), e quindi partecipò alla creazione del laboratorio di ricerca di fisica «sotterranea» nel tunnel del Gran Sasso, con lo scienziato Antonino Zichichi, dove pensava di impiegare le «camere a flash» che aveva sviluppato, per un gigantesco calorimetro per rilevare l’ipotetico decadimento del protone. Con i diversi gruppi di cui ha fatto parte, ha dato alle stampe i risultati delle ricerche in riviste internazionali specializzate. La morte purtroppo l’ha strappato prematuramente alla famiglia e al mondo della fisica italiana il 10 gennaio 1982, a soli 43 anni in “odore” di premio Nobel per la Fisica.
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Dirigente e collaboratori
- Dirigente scolastico: prof. Valeriano VARANI
- Docente collaboratore del dirigente scolastico: prof. ssa Silvia MARCHINI
- Membro staff: prof.sse Giovanna ZAMBLERA, Marika PENNATI
Segreteria
Direttore dei servizi generali ed amministrativi: Grazia CIANCIOLO
Responsabili Prevenzione, Protezione, Sicurezza
Responsabile del Servizio di Prevenzione e Protezione: prof. Silvio BANI
Rappresentante dei lavoratori per la sicurezza: sig. Salvatore CONVERSO
Funzioni Strumentali al piano dell’offerta formativa
- prof. Gianmario VITALI: Responsabile Accoglienza - Promozione della salute e Convivenza civile;
- prof.ssa Eleonora SALVI : Responsabile Multimedialità, didattica digitale e servizi in rete;
- prof. Cristiano VITALI: Responsabile Orientamento e Continuità tra i Cicli scolastici;
- prof.ssa Anna TIRABOSCHI: Responsabile Attività funzionali alla valutazione degli apprendimenti;
Vedi Organigramma completo a.s 2023-24
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In questa sezione che può essere una "Lista di singola categoria" potrebbero confluire tutte le attivtà e i progetti della scuola